{"id":322,"date":"2022-07-22T04:12:03","date_gmt":"2022-07-22T04:12:03","guid":{"rendered":"https:\/\/refugeeswellschool.org\/activeapp\/decision-aid-intervention\/?page_id=322"},"modified":"2022-09-27T14:01:12","modified_gmt":"2022-09-27T14:01:12","slug":"miten-valitsen-kouluuni-sopivan-psykososiaalisen-intervention-intro","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/refugeeswellschool.org\/activeapp\/decision-aid-intervention\/fi\/miten-valitsen-kouluuni-sopivan-psykososiaalisen-intervention-intro\/","title":{"rendered":"Miten valitsen kouluuni sopivan psykososiaalisen intervention"},"content":{"rendered":"\n
\n
\n

Oikean psykososiaalisen intervention valitseminen kouluissa ei ole helppoa. Siksi suunnittelimme t\u00e4m\u00e4n ty\u00f6kalun. T\u00e4ss\u00e4 autamme sinua p\u00e4\u00e4tt\u00e4m\u00e4\u00e4n, mik\u00e4 RWS-interventio voisi olla sopivin yl\u00e4koulullesi ja lukiollesi ja koulusi kontekstiin. Kokeile ty\u00f6kalua ja\/tai tutustu interventioiden yleiskatsauksiin!<\/p>\n\n\n\n

Mik\u00e4 psykososiaalinen interventio sopii parhaiten kouluuni (kouluihini)?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n
Kokeile ty\u00f6kalua (kest\u00e4\u00e4 vain 2 minuuttia!)<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\n
Interventioiden ominaisuudet<\/summary>
\n

T\u00e4ss\u00e4 taulukossa esitet\u00e4\u00e4n yleiskatsaus n\u00e4iden viiden toimenpiteen ominaispiirteisiin ja kustannuksiin.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\n
Avaa taulukko PDF-tiedostona<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/div><\/details><\/div>\n\n\n\n
Toimenpiteiden kuvaukset<\/summary>
\n

Tervetuloa kouluun (Wellcome to School; WTS)<\/strong>
Tervetuloa kouluun (WTS) -intervention ovat kehitt\u00e4neet Bram Tuk (Alankomaiden terveyserojen asiantuntijakeskus, Pharos) ja Milleke de Neef (Alankomaiden seksuaali- ja lis\u00e4\u00e4ntymisterveyden ja -oikeuksien asiantuntijakeskus, Rutgers). RefugeeWellSchool implementaatiossa alkuper\u00e4ist\u00e4 interventiota lyhennettiin ja mukautettiin. Lyhennetty Tervetuloa kouluun -interventio koostuu 14 istunnosta, jotka k\u00e4sittelev\u00e4t maahanmuuttajanuorten koulunk\u00e4yntiin, oppimiseen ja uuteen maahan sopeutumiseen liittyvi\u00e4 kysymyksi\u00e4. Istunnot sis\u00e4lt\u00e4v\u00e4t tarinankerrontaan ja roolipeleihin perustuvia harjoituksia, joissa jaetaan tietoa eri kulttuurien tavoista ja arvoista ja pakolaisten kertomuksia omista kokemuksistaan. Opettajat toimivat ryhm\u00e4ohjaajina istunnoissa. Tavoitteena on ennaltaehk\u00e4ist\u00e4 maahanmuuttajien psykososiaalisia ja emotionaalisia ongelmia ja tukea kouluty\u00f6t\u00e4 niin, ett\u00e4 oppilaiden hyvinvointi lis\u00e4\u00e4ntyy. Erityisen t\u00e4rke\u00e4\u00e4 on edist\u00e4\u00e4 nuorten ja opettajien v\u00e4listen suhteiden optimaalista kehittymist\u00e4 ja parantaa vertaisryhmien sosiaalista vuorovaikutusta. Tervetuloa kouluun \u2013 intervention tavoitteena on auttaa maahanmuuttajanuoria tuntemaan olonsa kotoisaksi koulun, opettajien ja ik\u00e4tovereiden kanssa. Kulttuuristen ja pakolaisuuteen liittyvien kokemusten jakamisen avulla pyrit\u00e4\u00e4n luomaan positiivisia ja merkityksellisi\u00e4 yhteyksi\u00e4 menneisyyden, nykyisten kokemusten ja tulevaisuuden v\u00e4lille.
https:\/\/www.pharos.nl\/english\/youth-health-programme\/school-programmes-for-refugee-youth-in-secondary-education\/<\/a>
<\/a>https:\/\/refugeeswellschool.org\/intervention\/example-intervention\/<\/a><\/p>\n\n\n\n


Luokkahuoneen draamaterapia (Classroom Drama Therapy; CDT)<\/strong>
Luokkahuoneen draamaterapia -interventio perustuu Augusto Boalin ja Jonathan Foxin kehitt\u00e4miin tarinateatterien draamaty\u00f6pajoihin https:\/\/tulenahdyksi.diak.fi\/2021\/01\/20\/ soveltava-<\/a>ja-osallistava-teatteri-tutkimusmatka-ihmisyyteen\/. Sen idea kohdistuu pakolais- ja muiden maahanmuuttajanuorten hyvinvointiin ja se edist\u00e4\u00e4 ja rikastuttaa koulutovereiden keskin\u00e4isi\u00e4 suhteita ja rakentaa yhteisi\u00e4 kokemuksia. Luokkahuoneen draamaterapia kest\u00e4\u00e4 9-12 viikkoa, ja siihen sis\u00e4ltyy v\u00e4hint\u00e4\u00e4n kaksi koulutuntia tai 75 minuuttia viikossa. Intervention toteuttaa koulun ulkopuolinen luova tiimi tai terapeutit. Luova tiimi ty\u00f6skentelee tiiviiss\u00e4 yhteisty\u00f6ss\u00e4 opettajien kanssa, jotka osallistuvat oppilaidensa kanssa draamaty\u00f6pajoihin. Pajoissa monietniset pakolais- ja muut maahanmuuttajanuoret luovat yhdess\u00e4 ryhm\u00e4tarinoita. Ryhm\u00e4toiminnat tukevat omien ja jaettujen identiteettien ja merkitysten rakentamista, ja ne auttavat nuoria luomaan siltoja menneisyyden ja nykyisyyden v\u00e4lille. Ty\u00f6pajojen teemat voivat liitty\u00e4 maahanmuuttoon, syrj\u00e4ytymiseen, identiteettiin ja kulttuurisen sopeutumisen haasteisiin ja tulevaisuuden haaveisiin.
https:\/\/refugeeswellschool.org\/intervention\/classroom-drama-intervention\/<\/a><\/p>\n\n\n\n


Vertaissuhteet voimavarana (Peer Integration and Enhancement Resource; PIER)<\/strong><\/strong>
Vertaissuhteet voimavarana,  PIER-interventio pyrkii parantamaan nuorten sosiaalisia suhteita luokka- ja kouluymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4 sek\u00e4 luomaan mahdollisuuksia eri kulttuuritaustaisten nuorten yst\u00e4vyydelle. 8-viikkoisen ryhm\u00e4intervention kohderyhm\u00e4n\u00e4 ovat suomalaiset ja pakolais- ja maahanmuuttajataustaiset nuoret. Ryhm\u00e4tapaamisissa opitaan draaman ja muiden luovien menetelmien avulla my\u00f6t\u00e4el\u00e4mist\u00e4 sek\u00e4 tunnistamaan omia ja toisten tunteita, k\u00e4ytt\u00e4ytymist\u00e4 ja kulttuurisia toimintatapoja. Ryhm\u00e4ss\u00e4 opitaan yhdess\u00e4 pakolaisten ja turvapaikkahakijoiden kokemuksista ja hy\u00f6dynnet\u00e4\u00e4n erilaisuuden ja samanlaisuuden kokemuksia yst\u00e4vyyden rakentamisessa. PIER-intervention osallistava l\u00e4hestymistapa edist\u00e4\u00e4 turvallista, uteliasta ja positiivista vuorovaikutusta, ja sen avulla voidaan tukea monikulttuurisia suhteita kouluissa.
https:\/\/refugeeswellschool.org\/intervention\/pier-intervention\/<\/a><\/p>\n\n\n\n


Opettajien tukeminen ja koulutus (In Service Teacher Training; INSETT)<\/strong><\/strong>
Opettajien tukeminen ja koulutus, INSETT on suunnattu maahanmuuttajataustaisen opiskelijoiden parissa ty\u00f6skenteleville opettajille, koulukuraattoreille ja ohjaajille. Tavoitteena on lis\u00e4t\u00e4 opettajien tietoisuutta maahanmuuton vaikutuksista oppilaisiin ja antaa ty\u00f6kaluja esim. oppimisen ohjaukseen, traumaattisten ja stressaavien kokemusten lievent\u00e4miseen sek\u00e4 monikulttuurisiin vanhempaintapaamisiin. INSETT-intervention kesto on 10-12 viikkoa, sis\u00e4lt\u00e4en kaksi koko p\u00e4iv\u00e4n koulutusseminaaria ja niiden v\u00e4liss\u00e4 opettajien ja ohjaajien omatoimisesti suorittamaa verkkokurssia. INSETT-interventio pyrkii vahvistamaan opettajien taitoja seuraavilla alueilla: (1) maahanmuuttajataustaisten opiskelijoiden mielenterveyden ja psykososiaalisen hyvinvoinnin edist\u00e4minen, (2) my\u00f6nteisten monikulttuuristen suhteiden edist\u00e4minen ja kouluun kuulumisen vahvistaminen, sek\u00e4 (3) koulun ja vanhempien\/huoltajien yhteisty\u00f6n tukeminen. Verkkokurssin sis\u00e4lt\u00f6j\u00e4 ovat mm. trauman vaikutus oppimiseen, maahanmuuttajanuoren identiteetti, sosiaaliset suhteet ja voimavarat, sek\u00e4 opettajien oma hyvinvointi (https:\/\/www.augeo.nl\/en\/refugee-youth\/free-online-course<\/strong><\/a>).<\/p>\n\n\n\n

Selviytymiskeinojen harjoittelu<\/strong> (Teaching Recovery Techniques; TRT)<\/strong><\/strong>
Selviytymiskeinojen harjoittelu, TRT on trauman j\u00e4lkeen psyykkisesti oireileville nuorille tarkoitettu terapeuttinen interventio, jonka k\u00e4ytt\u00f6oikeudet ovat saatavilla: Children and War Foundationin (CAW\u00a9-copyright Smith, Dyregrov ja Yule, 2018; Yule, Dyregrov, Raundalen ja Smith, 2013, https:\/\/www.childrenandwar.org<\/a>). TRT-ryhmi\u00e4 voivat ohjata kouluterveydenhuollon ty\u00f6ntekij\u00e4t (terveydenhoitajat, koulupsykologit ja -kuraattorit, erityisopettajat), joilla on kokemusta ryhm\u00e4toiminnasta ja TRT koulutus. TRT perustuu kognitiivisen k\u00e4ytt\u00e4ytymisterapiaan, ja sen tavoitteena on v\u00e4hent\u00e4\u00e4 posttraumaattisen stressih\u00e4iri\u00f6n (PTSD) oireita, lis\u00e4t\u00e4 stressin sietokyky\u00e4, parantaa turvallisuuden tunnetta ja treenata tehokkaita selviytymisstrategioita. Nuoret harjoittelevat monipuolisten menetelmien avulla k\u00e4sittelem\u00e4\u00e4n traumaattisia muistoja, fyysisist\u00e4 ylivirittyneisyytt\u00e4 ja pelon ja vihan tunteita. Menetelmi\u00e4 ovat esimerkiksi psykoedukaatio, hallitsemattomien tunteiden raamittaminen, mielen turvapaikkojen moniaistinen luominen, sek\u00e4 tunteiden tunnistaminen, ilmaisu ja s\u00e4\u00e4tely. Kouluterveydenhuollon ty\u00f6ntekij\u00e4t suorittavat osallistujien valinnan, jonka kriteerin\u00e4 on kliinisesti merkitt\u00e4v\u00e4 PTSD oireilu, mitattuna CAW-sivulla olevan arviointikyselyn avulla. TRT-ryhm\u00e4interventio koostuu seitsem\u00e4st\u00e4 nuorten istunnosta ja kahdesta tapaamisesta heid\u00e4n vanhempiensa kanssa. Istunnot kest\u00e4v\u00e4t 90-120 minuuttia sis\u00e4lt\u00e4en tiedotusta, selviytymismenetelmien harjoittelua ja kotiteht\u00e4vie n esitt\u00e4mist\u00e4. TRT-k\u00e4sikirja tarjoaa jokaiselle istunnolle erilaisia ty\u00f6kaluja, tekniikoita ja harjoituksia, joiden tavoitteena on mieleen tunkeutuvuus-, v\u00e4lttely- ja ylivirittyneisyy soireiden v\u00e4hent\u00e4minen. TRT-ohjaajan p\u00e4tevyyteen kuuluu (a) kaksip\u00e4iv\u00e4inen CAW:n lisensioitu koulutus; (2) opastus TRT-ryhmien muodostamisk\u00e4yt\u00e4nt\u00f6ihin, eettisiin periaatteisiin ja osallistujien tiedottamis. ja suostumusk\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00f6n; (3) terapeuttisten menetelmien ja ryhm\u00e4prosessien implementaatio ja niiden huolellinen dokumentointi jokaisen TRT-istunnon j\u00e4lkeen; (4) osallistuminen ty\u00f6nohjaukseen, sek\u00e4 (5) huolellinen perehtyminen TRT-k\u00e4sikirjaan ja menetelmien omatoiminen harjoittelu.
https:\/\/refugeeswellschool.org\/intervention\/teaching-recovery-techniques-in-service-teacher-training\/<\/a><\/p>\n<\/div><\/details><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Oikean psykososiaalisen intervention valitseminen kouluissa ei ole helppoa. Siksi suunnittelimme t\u00e4m\u00e4n ty\u00f6kalun. T\u00e4ss\u00e4 autamme sinua p\u00e4\u00e4tt\u00e4m\u00e4\u00e4n, mik\u00e4 RWS-interventio voisi olla sopivin yl\u00e4koulullesi ja lukiollesi ja koulusi kontekstiin. Kokeile ty\u00f6kalua ja\/tai tutustu interventioiden yleiskatsauksiin! Mik\u00e4 psykososiaalinen interventio sopii parhaiten kouluuni (kouluihini)?<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_coblocks_attr":"","_coblocks_dimensions":"","_coblocks_responsive_height":"","_coblocks_accordion_ie_support":"","inline_featured_image":false,"neve_meta_sidebar":"","neve_meta_container":"","neve_meta_enable_content_width":"","neve_meta_content_width":0,"neve_meta_title_alignment":"","neve_meta_author_avatar":"","neve_post_elements_order":"","neve_meta_disable_header":"","neve_meta_disable_footer":"","neve_meta_disable_title":"","footnotes":""},"class_list":["post-322","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/refugeeswellschool.org\/activeapp\/decision-aid-intervention\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/322","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/refugeeswellschool.org\/activeapp\/decision-aid-intervention\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/refugeeswellschool.org\/activeapp\/decision-aid-intervention\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/refugeeswellschool.org\/activeapp\/decision-aid-intervention\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/refugeeswellschool.org\/activeapp\/decision-aid-intervention\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=322"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/refugeeswellschool.org\/activeapp\/decision-aid-intervention\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/322\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":365,"href":"https:\/\/refugeeswellschool.org\/activeapp\/decision-aid-intervention\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/322\/revisions\/365"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/refugeeswellschool.org\/activeapp\/decision-aid-intervention\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=322"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}